Dirigir una escuela primaria

Entrevista al maestro Leonardo Bautista sobre el trabajo que implica ser director de una escuela primaria. Nos comparte su experiencia y recomendaciones.

PRIMERA PARTE 

1. Para iniciar coméntenos ¿en qué consiste la educación primaria?

2. ¿Cuáles son las funciones que realiza un director de escuela primaria?

3. ¿Qué es más importante, lo administrativo o lo pedagógico?

4. ¿Cómo es el financiamiento de las escuelas primarias?

SEGUNDA PARTE 

5. ¿Cuáles son las principales limitantes en el trabajo de una primaria? ¿Qué hacer para resolverlas o aminorarlas?

6. ¿Cómo ha trabajado las sesiones de Consejo Técnico Escolar? ¿Qué saldo ha arrojado?

7. ¿Cómo es la participación de los padres de familia en la organización de la escuela?

8. ¿Cómo es la relación del director con los maestros? ¿y con los niños?

9. ¿Qué recomendaciones le daría a otros profesores que trabajan en una escuela primaria? 

Inglés como lengua extranjera.

Inglés como lengua extranjera. Entrevista a la maestra Mitzi Alejandra Gervacio Martínez.

PRIMERA PARTE 

En la semana pasada, Aurelio Nuño presentó la “Estrategia Nacional de Fortalecimiento para el Aprendizaje del Inglés”, con lo que se busca que México sea bilingüe en 20 años, entonces resulta importante reconocer la postura de una especialista en este tema.

1. Prácticamente, desde hace 90 años se ha iniciado la enseñanza del inglés en la educación pública mexicana… ¿Qué dificultades ha tenido esta tarea educativa?

2. En Europa, hay una condición políglota, por la cercanía de los países. Nosotros somos vecinos de Estado Unidos ¿Por qué es necesario aprender inglés como segunda lengua?

3. La estrategia de Nuño, radica en contratar a maestros especializados para impartir clases de inglés en las escuelas normales… Tomando en cuenta tu preparación docente ¿esto es posible? 

4. Desde tu experiencia profesional ¿Es suficiente la formación inicial de las Escuelas Normales, para ser profesores eficientes en la enseñanza del inglés?

SEGUNDA PARTE 

5. Actualmente ¿Cuál es la presencia del “inglés” en la educación básica?

6. ¿En qué consiste el enfoque pedagógico de la enseñanza del inglés?

7. Desde el 2011, en el último año de la administración de Felipe Calderón, se impulsó un Programa Nacional de Inglés. ¿Qué cambios implicó esta Programa de Inglés 2011?

8. ¿Cómo está estructurado un programa de inglés?

9. Según los resultados obtenidos ¿Es funcional el “inglés” para los egresados de educación básica?

10. ¿Qué debilidades has identificado en la enseñanza del inglés en educación básica?

11. ¿Consideras factible que en 20 años seamos un país bilingüe?

La evaluación en educación primaria

Entrevista a Stephanye Amador Carreño para analizar las características de la evaluación que se realiza en educación primaria.

PRIMERA PARTE

1. ¿Cómo es el trabajo de enseñanza que realizan los profesores en educación básica? 
2. ¿Qué es lo que tienen que aprender las niñas y los niños en la educación primaria?

3. ¿Cómo sabemos que hay eficiencia en la educación?

4. ¿Qué es la Evaluación?     
 

SEGUNDA PARTE

5. ¿Qué tipos de evaluación hay?

6. ¿Cuáles son los instrumentos de evaluación que se aplican en educación primaria? 

7. ¿Para qué evaluar?

8. ¿Cuáles son los documentos normativos de la evaluación?

9. ¿Cómo se conforma la “escala de evaluación”?

10. ¿Qué ocurre con la evaluación del quinto bimestre?

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La investigación educativa.

Análisis de la investigación educativa, en la entrevista con David Segura García, responsable del área de investigación e innovación educativa de la Subdirección de Educación Normal en el Estado de México.

PRIMERA PARTE
1. ¿Qué es la investigación educativa?
2. ¿Cómo trasciende la investigación educativa en el desarrollo de la educación básica?
3. ¿Qué se necesita para realizar investigación educativa en educación básica? ¿Quién la puede realizar? ¿Hay programas de gobierno que impulsen la investigación en educación básica?

SEGUNDA PARTE.
4. En el Estado de México, ¿de qué manera aparece la investigación en el organigrama educativo?
5. ¿Cómo se lleva a cabo la investigación en las Escuelas Normales?
6. ¿Qué experiencias exitosas, en materia de investigación, tienen las escuelas normales?
7. ¿Cuáles son los principales retos en investigación educativa para el sector de educación normal?
8. ¿Qué trascendencia tiene la investigación en la formación docente?
9. Los docentes en formación ¿realizan investigación educativa?


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Servicio Profesional Docente: examen de oposición

Servicio Profesional Docente: Examen de Oposición.
Entrevista a Jesús Andriano sobre las modalidades de evaluación, y las características del ingreso al Servicio Profesional Docente ¿Cualquiera puede ser maestro?

1. ¿Qué es el Servicio Profesional Docente?

2. ¿Cómo se regula el Ingreso a la función docente?

3. ¿A qué se refiere la evaluación para la promoción?

4. ¿En qué consiste la evaluación para la permanencia?

5. ¿En qué consiste el examen de oposición?

6. ¿Quiénes pueden presentar examen para ser docentes de educación básica?

7. ¿Cuáles son los temas del examen de oposición?

8. ¿Cómo se tienen que preparar los “normalistas” para realizar el examen?

9. ¿Cuál es el reto de las universidades para preparar a sus egresados, para presentar el examen de oposición?

Los Maestros y su Historia

Los Maestros y su Historia

Entrevista al Maestro Alberto Arnaut, autor del libro Historia de una profesión. Los maestros de educación primaria en México, 1887-1994.

¿Cuáles fueron los rasgos principales de la ocupación, oficio o profesión docente en sus orígenes?

Hubo un periodo revolucionario que cambió aspectos constitucionales, políticos, económicos… ¿Cuál fue el impacto de la política  educativa posrevolucionaria sobre la profesión docente? 

¿De qué manera, afectó al magisterio mexicano esa reorientación de la política educativa? (1940-1976)

En la última parte de su libro, Historia de una profesión docente, se refiere a la “crisis de la profesión docente”. Cuáles fueron los principales rasgos de esa crisis. ¿Qué pasó en esos años?

¿Qué ha pasado con el magisterio a partir del anuncio de la llamada “Reforma educativa” de 2012 a la fecha? Sobre todo, ¿cuál ha sido el impacto de la instauración del Servicio Profesional Docente sobre el magisterio, sobre la profesión docente?

En esta coyuntura histórica… fin de sexenio… en la recta final de la SEP, en la última etapa de los consejeros del INEE… en este 15 de mayo

¿Qué va a pasar con la educación y los maestros de México?

¿Qué le gustaría decirle a los maestros de México en este 15 de mayo?

Educación comparada

Educación comparada. 

Entrevista a la Dra. Zaira Navarrete Cazales, presidenta de la Sociedad Mexicana de Educación Comparada.

PRIMERA PARTE

1. ¿Qué es la Educación Comparada?

2. ¿Cómo es la Educación Comparada en el Mundo?

3. ¿Cómo se compone la Sociedad Mexicana de Educación Comparada?

SEGUNDA PARTE 

4. ¿Cuáles son los eventos que ha organizado la SOMEC? 

5. ¿Cuándo realizarán el III Encuentro de Educación Internacional Comparada?

6. ¿Cuáles son las líneas temáticas?

7. ¿Cuántos trabajos tienen por línea?

8. ¿Qué viene después?

Sociedad Mexicana de Educación Comparada

http://somec.mx/